高中通用技术学科融合劳动教育的实施策略

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摘  要：学科融合是新时代劳动课程重要的实施路径，基于学科融合视角，对高中通用技术学科融合劳动教育进行实践研究：首先，厘清高中通用技术与劳动教育的逻辑内涵；其次，从教学目标、教学内容、教学方式和教学评价四个维度构建高中通用技术学科融合劳动教育实施策略；最后，反思高中通用技术学科融合劳动教育的教学实践。（剩余6936字）

试读结束

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