高中信息技术课堂追问的现状调查与对策研究

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摘  要：课堂追问是重要的教学手段，更是精妙的教学艺术。然而很多高中信息技术教师在课堂上缺少追问，或者有追问但质量不佳。对高中信息技术课堂追问现状展开调查，总结存在的问题，提出相应的可行策略，以期为高中信息技术教师提供一定的参考。

关键词：高中;信息技术；课堂追问

文章编号：1671-489X（2025）03-00-04

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2025.03.0

0  引言

新课程改革以来，常州市北郊高级中学开展了多项教学研究，江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“指向高中学生思维能力提升的教学追问研究”是其中之一。（剩余4671字）