增值评价在中小学信息科技教学中的应用研究

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摘  要：教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒就有什么样的教学导向。聚焦当前中小学信息科技教学评价中存在的评价指标不够科学、评价过程不够严谨、评价成效不够明显等突出问题，初步探索出适合中小学信息科技教学的“主体—技术—内容增值评价法”（STC-VE法）。该评价方法具有三大优势：评价内容紧盯信息科技学业质量标准；评价理念融合总结性评价和形成性评价；评价方法采用基于效果追踪的增值技术。（剩余4404字）

试读结束

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