基于有效失败理论的学生创新设计能力培养研究

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摘  要：通用技术课程的设计性和操作性与作品的易显性导致学生更加注重课堂任务的成功完成，忽略在失败中有可能产生的学习。将有效失败理论引入高中通用技术课堂，构建有效失败教学模型，运用一定的教学策略，通过生成探索、整合巩固的教学实践，发现有效失败理论在培养学生问题解决能力和创新设计能力方面能够发挥积极的作用。（剩余5470字）

试读结束

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