课程思政混合式教学对护理学生健康教育的影响研究

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摘  要  目的：探讨急危重症护理学课程思政混合式教学对护理学生健康教育的影响。方法：课程思政混合式教学运行三年，采用量表对护理学院大三护理本科生进行调查。结果：通过与过去1、2年相比，学生在人文关怀能力和核心能力方面有提高（P＜0.01），思想水平、政治觉悟、道德品质有改善。结论：课程思政混合式教学提升了学生的素养，将价值引领、能力培养与知识传授有机结合，促进了新时代应用型护理人才的培养。（剩余4272字）

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