学习资源呈现形式对注意力影响的眼动实验研究

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摘  要  学习资源的不同呈现形式对学生的影响正在引起教育工作者的广泛关注。注意力是对学习效果的衡量指标之一。运用眼动实验研究方法，记录学生学习过程的注视时间、注视次数、瞳孔直径、眼跳等数据，通过分析这些数据和实验回忆测试问卷，反映学习资源的不同呈现形式对注意力的稳定性和集中程度的影响，从而得出资源的不同呈现形式对学习效果的影响，为教育者在设计学习资源时提供参考。（剩余5393字）

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