面向儿童的智能家居学习工具设计

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摘  要  以儿童心理学、教育学、情感化设计等理论为支撑，分析儿童学习活动的基本特征和设计目标，提出面向儿童的智能家居学习工具设计原则，并指导设计实践。以用户为出发点，采取以技术为支撑的目标驱动交互设计方法，结合布鲁姆教学目标分类理论，提出学习工具情感化设计的目标，并针对儿童的认知、情感、技能和居家环境四个方面进行分析和总结。（剩余10417字）

试读结束

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