小学生STEM学习态度现状与提升研究

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摘  要  STEM学习态度影响STEM教育的质量以及未来STEM职业的发展方向。利用S-STEM量表，对浙江、山东两地的646名小学生进行调查，旨在探讨其STEM学习态度和STEM职业兴趣。调查发现：1）小学生STEM学习态度整体上较为积极，但数学学习态度仍需提高；2）男生的STEM学习态度高于女生；3）中年级小学生的STEM学习态度比高年级积极；4）父母学历越高，小学生的STEM学习态度越积极；5）小学生的STEM职业兴趣整体上较为积极，但存在性别、年级上的问题。（剩余10662字）

试读结束

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