在线教学中信息技术与课程整合问题及优化策略*

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摘  要  开展全学科的信息技术与课程整合研究是实现教育现代化的必经之路。以新冠肺炎疫情防控期间“停课不停学”要求为背景，从信息技术与课程整合的角度出发，采用整合技术的学科教学知识（TPACK）框架分析在线教学中出现的技术整合现象，指出存在的问题，提出优化策略，以促进新时代教育信息化建设的内容改革与模式创新。（剩余11128字）

试读结束

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