“宋韵节日”班本课程的设计与实施

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2021年，教育部发布《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》，要求“注重实践体验”“有机融入”，使传统文化教育从传统的情境中走出来，融入当下学生的实际生活。小学阶段是培养文化认同的关键期，本文中，笔者以传统节日为切入口，创设“宋韵节日"班本课程，通过预学探究、情境体验、项目创生实施，实现认知拓宽、情感深化、行为自觉，最终达成以文化人的目标。（剩余2896字）

试读结束

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