家校协同提升中小学生学习动力的系统策略

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作为自主学习力的两大核心支柱之一，学习动力直接影响学生的学业表现和终身发展。基于自主学习力火箭模型的“乐学”层面，学习动力分为外在动力、内在动力和深层动力三个连续发展的维度。外在动力通过内化机制将外部诱因转化为个人认同；内在动力依托自主支持环境激发兴趣、享受和成就感；深层动力则通过成长型思维、自我效能、自我价值等心理特质的培养形成持久驱动力。（剩余2809字）

试读结束

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