以积极心理赋能学生成长
【摘 要】积极的心理品质有助于学生应对各种挑战。班主任在带班育人的过程中，可以通过培养学生的多元思维、增加学生“心流”体验等方式，为个体发展积蓄生命能量。通过落实全员导师制、开展家庭教育指导、引入社会资源等方式，为学生积极心理的形成提供外部支持，赋能其成长。
【关键词】积极心理；学生成长；“心流”体验
【中图分类号】G625 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2024）28-0047-04
【作者简介】汪晓薇，南京市第五十中学（南京，210003）团委书记，一级教师。（剩余4738字）
