巧用心理效应 提升学生学习动力
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【摘 要】实践中可能存在一些学生学习动力不足的现象，教师应准确解读背后原因，根据学生的心理变化和发展规律，采取有效措施激发学生学习动力。教师可以将“自己人效应”“蝴蝶效应”“登门槛效应”运用于教育教学过程中，促进学生提升学习动力，进而有效提高学习成效。
【关键词】心理效应；师生关系；学习目标；学习动力
【中图分类号】G625.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2024）28-0044-03
【作者简介】冯晓红，江苏省常熟市报慈小学（江苏常熟，215505）德育处副主任，一级教师。（剩余2939字）
