核心素养视阈下小学语文读写结合途径

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在新课程改革的背景下，小学语文教学将培养学生的核心素养作为终极目标，在教学活动中强调了学生语言的构建与运用能力，推动了读写结合教学的进一步落实与发展。读写结合基于核心素养的方向性引领，以阅读教学与写作教学为基础，强调了二者在课堂实践中的密切关联，更鲜明地展现出阅读与写作相辅相成、互相促进的教学关系，致力于构建出“以读促写，以写带读，读写结合”的语文课堂。（剩余4690字）

试读结束

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