教学情境法在高中化学教学中的应用策略

——以“甲烷”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

基于新课改背景下，在高中化学课堂中，教师要以“素养为本”，倡导创设真实情境，让学生在情境中主动探索知识、积累技能，改变以往“轻素养、重理论”的教学现状，要让学生拥有深入钻研化学基本原理和方法的学习机会，锤炼学生化学学科思维能力，培育学生良好的化学学科核心素养。在创设高中化学情境期间，教师要基于问题驱动，选择学生熟悉、感兴趣的生活素材和信息素材，丰富学生化学知识视野，积累更多的学习经验，凸显化学教学情境的教育价值，提高化学课堂活动实效性。（剩余5291字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人