基于“双新”背景下的高中英语单元整体教学
所谓“双新”，即“新教材”和“新课程”，是当前我国高中教育阶段所开展的一项体系性的改革。进入高中阶段后，英语课程的教学目标有了实质性的改变，从过去对学生英语知识、技术的“记忆＋复刻”转化为对学生综合性素养的塑造与提升，而这一目标的达成就必然要建立在高维教育资源的整合、开发和利用的基础上。然而笔者在调查中发现，目前很多高中英语教师在以单元为基点的高维教育素材应用方面没有形成科学的意识，依旧习惯沿用“课时主义”的教学理念，使学生无法在学习过程中得到足够的课程认知视野和应用站位，从而耽误了预期教学成果的取得和扩大。（剩余5401字）
