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音乐作为人文领域的一门重要学科,具有培养学生审美能力的重要作用,在学生的思维发展与成长中发挥着不可忽视的关键影响。音乐教师需要不断提升自身的教学素养,让课程设计体现出时代属性,实现信息技术与学科知识的有效融合。美国学者马修·凯勒、彭亚·米什拉提出了TPACK(Technological Pedagogical and Content Knowledge)理论框架,为信息技术的应用与多媒体教学的应用奠定了坚实的理论基础。(剩余4423字)
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TPACK视野下初中音乐教师多媒体教学应用及策略
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