幼儿园主题活动课程方案评价的研究与实践

在课程多样性的背景下，幼儿园有了决定本园具体课程和教学方法的自主权，课程方案是否科学、是否适宜、是否规范，需要教师去评价、去反思、去调整。评价可以提高幼儿园课程方案的科学性、有效性和规范性，保证课程的基本方向，使课程更适宜，更符合幼儿的需要。本文围绕幼儿园主题活动课程方案评价展开具体研究。

一、制定主题活动课程方案评价量表，提高课程方案评价的可操作性

以《幼儿园健康生活主题活动课程方案评价的研究》课题为载体，根据幼儿园主题活动课程，制定具有一定理论基础、评价目标明确、指标相对完善、具有一定可操作性的幼儿园健康生活主题活动课程方案评价量表，指导教师运用健康生活主题活动课程方案评价量表对健康生活主题活动课程方案进行文本分析及适用性分析、评价，并根据评价的结果调整健康生活主题活动的课程方案，以提高幼儿园课程方案的科学性、有效性和规范性。（剩余4856字）

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