基于“双减”视域简析小学语文有效作业的布置

受应试教育的长期影响，无论是语文课堂教学还是课后作业布置均存在诸多问题。其中，传统的作业布置类型较为单一，作业布置形式以机械式、重复式的题海战术为主。这种重“量”而轻“质”的作业布置方式，难以满足当下学生的实际学习需求，多数学生通常处于被动学习的状态，无形中导致学生的作业负担和心理压力越来越大，所取得的学习效果不理想。（剩余4529字）

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