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摘 要：文章以仰恩大学市场营销系为例，基于“以赛促学”应用于《市场调查》课程建设的研究，在借鉴相关文献的研究成果基础上，构建了课程评价的综合评价体系，最终确定了一级指标为教学队伍、教学内容、教学条件、教学手段、教学效果和二级指标共有18项。采用层次分析法和问卷调查法，确立了指标体系权重和学生满意度调查问卷，最终结论为教学队伍指标上有一定优势，教学内容指标有待改进。（剩余4586字）
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“以赛促学”应用于《市场调查》课程建设的探讨
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