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摘 要：自从2017年全面开展师范专业认证以来，为实现以学生为中心，做到真正的成果为导向，为了实现培养高质量师范类学生而持续改进，切实做到践行OBE理念，实现为国育人，为社会育才的教育目的，从而全方位落实国家师范认证标准成了教育改革工作者热衷研究的课题。研究者主要从工程认证的标准、理论，及实践成果，提出了有关师范认证的制度、理论及认证的标准依据。（剩余5737字）
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基于专业认证背景下教育实习表现性评价的研究
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