“双减”背景下小学数学游戏活动的设计与运用

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本文主要是以小学数学游戏化教学的活动设计及运用为研究对象，探究了如何将游戏理念有机融入教学中，切实保证游戏活动与学生学习需求相匹配，提升教学效果。为了减轻学生学习过程中的压力与作业负担，我国开始将“双减”政策作为教育指导政策，在“双减”背景下，教学工作应尽可能提高成效，减少课后辅导和不必要的作业练习。（剩余4922字）

试读结束

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