促进模块知识横向融合的高三化学复习课

——以“探索阿司匹林的奥秘”为例

打开文本图片集

基金项目：本文系北京市教育科学“十四五”规划2024年度一般课题“集团化背景下中学化学学科拔尖创新人才培养路径与实践机制”（CDDB24303）、2023年度东城区优秀人才培养资助项目“指向基础学科拔尖人才培养的化学实验课程开发”（2023-dchrcpyzz-23）的阶段性研究成果。

摘  要：本文以阿司匹林为教学素材，借助元素分析、质谱、红外光谱等仪器分析图谱资料，引导学生推测并验证阿司匹林的分子结构，基于真实问题情境使学生在知识应用中加深对知识的理解，有利于提升学生的综合能力，促进学生将学习内容结构化，进而培养其化学学科核心素养。（剩余4515字）