DISLab支持下指向深度学习的初中化学教学实践

——以“酸和碱的中和反应”为例

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基金项目：

本文系福建省教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“新课标背景下指向深度学习的结构化教学策略研究”（Fjxczx22-352）的阶段性研究成果。

摘  要：在初三化学新授课教学中，本文运用传感器进行实验，在仪器上突破了传统化学实验旧模式，增强了课堂趣味性，提高了课堂参与度。（剩余2889字）

试读结束

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