基于跨学科项目式学习的教学实践

——以“制作简易制氧机”为例

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摘  要：本文从生活问题“生活中如何获得氧气”出发，确立“制作简易制氧机”为项目式学习主题，基于项目式学习模式和跨学科实践等理念，从“项目规划”“寻找制氧剂”“解读真实制氧机”“设计制氧机”四个教学环节出发，搭建学习支架，组织跨学科项目式学习活动，基于SOLO分类理论设计项目研究评价量规，进行深度学习的表现评价。（剩余4454字）

试读结束

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