“双减”背景下初中数学作业设计的优化策略

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“双减”旨在通过家庭、学校和社会的共同协作，减轻学生的作业负担和校外培训负担。然而，在实施“双减"的过程中也面临着教师和家长过度追求考试成绩、教师缺乏作业设计能力、作业设计缺乏层次性、学生学习效果不佳等一系列问题。“双减”要求教师对作业设计有更深人的研究，从而科学布置作业，切实达到减负的目的，促进学生轻松、健康成长。（剩余2308字）

试读结束

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