巧借“班级公共事件”提升学生习作能力

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《义务教育语文课程标准(2022年版）》要求学生“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”。当学生善于观察周围的事物，逐渐拥有丰富的见闻和独特的感受时，习作素材的积累便水到渠成了。笔者认为，巧借“班级公共事件”，可以有效引导学生观察身边的事、记录身边的事，从而解决“无话可说”的难题，有效提升习作能力。（剩余2254字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人