教育戏剧融人数学教学的探索与实践

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《义务教育艺术课程标准（2022年版)》提出，要初步了解教育戏剧的基本观念，能运用教育戏剧的方法设计其他学科的学习活动。在教育戏剧中，学生在特定场景里体验人物对话、肢体表达等角色扮演活动，从而寻找问题、探究问题、反思感受。本文旨在探讨教育戏剧在小学数学教学中的应用价值及其可行性，通过教学实践和案例分析，探讨如何将教育戏剧有效融入小学数学教学。（剩余2331字）

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