多措并举,将文言文教出意趣

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

小学语文教材中的文言文，多是儿童喜闻乐见、寓意深刻的故事。基于小学生的年龄特点，该学段文言文的教学工作如何开展才会更有实效呢？笔者在此以学生真实学情为基础，立足课堂，以文言文教学为抓手，积极开展语言实践活动，加大优秀传统文化的教育力度，以增强学生的文化自信。

一、注重朗读，从朗读中获得理解

儿童的记忆力较强，教师在教学文言文时，可以结合文章特点，组织开展不同形式的朗读活动，以培养学生的语感，助其加深对文章的理解，积累丰富的语言材料。（剩余2192字）

试读结束

目录
monitor