情境建构在语文教学中的探索与应用

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新课标指出：“凸显学生主体地位，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，增强课程适宜性。”这意味着教师要优化和转变教学策略，以最适合学生的方式进行教学。基于小学生的年龄特点，情境建构有助于激发学生的学习兴趣。那么，在小学语文教学中，教师探索、应用情境教学法时需着重考虑哪些方面呢？笔者从以下三个视角进行分享。（剩余2281字）

试读结束

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