“双减”背景下校本作业的分层设计研究

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“双减”背景下，为进一步深化校本教研工作，加强作业设计与管理，减轻学生过重的课业负担，在遵循教育规律和学生成长规律的基础上，我们结合新课程标准关于教学三维目标和学科核心素养的理念，进行了“校本作业分层设计的研究”，收到了良好效果。

一、作业问题及分析

1.作业内容存在的问题。多数教师布置作业以班级中等学生的学习能力为参考，统一布置相同的作业。（剩余2221字）

试读结束

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