核心素养下的“四有”体育课堂教学策略

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“四有”体育课堂，旨在通过更为全面、有效的体育教学模式，提升学生的体育核心素养，实现全面发展。“四有”，即有体能发展，有技能学习，有竞赛活动，有运动兴趣。学校通过组织形式多样的教学比赛、学术交流等活动，产生优质且新颖的教学设计、教学模式、理论成果及可实际操作的经验，将体育深度学习与“四有”课堂相结合，既能发展学生的体育学科核心素养，又能提升教师的专业水平。（剩余2181字）

试读结束

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