幼儿教师教育情怀的生成机制及培养路径

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教育情怀是指教师对教育事业的热爱、对学生成长的愿望以及对社会责任的担当。它是一种积极的情感体验，是教师工作的内在驱动力。在新时代，如何促进幼儿教师热爱专业和坚守职业，主动为学前教育事业贡献力量呢？本文从教育现象学方法的立场和视角，剖析17名中原名师的成长经历和优秀事迹，挖掘其教育情怀的产生、发展、提升过程，并凝练出适宜的培养路径，以期提供借鉴和参考。（剩余2132字）

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