让数学课堂“静”下来

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数学知识本身是理性、抽象的。特级教师朱乐平指出，数学课堂不应该缺少静静地思考、内心的独立反省与顿悟。

那么，怎样让数学课堂“静”下来，让表面安静的课堂展现着活跃的思维呢？这值得我们认真探究。

一、充分挖掘教材，研究课程标准

数学教材是专家学者和一线优秀教师共同编写出来的，对教学最具指导意义。充分挖掘教材，把教材吃透，是让数学课堂“静”下来的前提。（剩余991字）

试读结束

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