浅析数形结合思想的渗透途径

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数学家华罗庚曾说：“数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。数缺形时少直观，形少数时难入微。”这生动揭示了数形结合思想的本质：数与形相互依存，形与数相互联系。在数学教学中，我们要注重渗透数形结合思想，让学生养成良好的学习和思考习惯，以有效提升数学核心素养。

一、融合基础知识，培养数形结合思想

例如，在学习七年级上册的《数轴》时，教师先借助温度计引出“负数”这一概念，再由温度计抽象出数轴模型，画出一条直线，并标注原点、正负1的刻度。（剩余989字）

试读结束

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