善用“三棱镜” 折射“减负”光

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在“双减”背景下，为加强学校作业建设与管理，切实减轻作业负担，文化绿城小学依托郑州市作业设计“四级工作坊”运行机制，积极探索基于学科育人的作业减负实践路径，通过打造作业管理“三棱镜”，厘清管理责任，保障作业减量，提升作业质量，以实现“减负提质”，促进学生全面健康成长。

一、用好提高站位的“望远镜”，厘清管理责任

提高思想站位，厘清管理责任，是“双减”背景下实施作业精准管理的关键之举。（剩余2281字）

试读结束

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