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修改作文是新课标积极倡导的。针对学生重写不重改、修改作文积极性不高、能力不强的问题，我把作文教学的着力点放在培养学生自主修改作文的能力上。
一、激发学生的自改兴趣
为让学生从思想上认识到改的意义，克服心理上的依赖性，产生自改作文的动机，我采取了多种形式。
1.讲述故事引发修改兴趣
讲述贾岛骑驴撞韩愈之“推敲”等著名作家修改文章的逸闻趣事，让学生听得兴趣盎然，认识到修改作文的重要性和必要性。（剩余1185字）
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学生自主修改作文方法之我见
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