探索“三单”教学路径 落实“双减”提升效能
自“双减”政策实施以来，无论是学校、教师还是家长，都在从最初的不知所措走向积极探索，从措施单一走向多元发展。我校大力推进“我为群众办实事”，点面结合，科学推进学校“三单”教学设计工作，落实“双减”背景下的减负提质工作。
一、针对“双减”困惑，探索破解路径
为解决学生学业水平差距过大、同一年级间班级差距过大、新入职教师短时间内课堂把控能力弱、部分家长没有时间精力辅导孩子等实际问题，我校基于“向课堂40分钟要效率，将课堂精致化”的总体目标，经过年级团队、学科团队、教研团队多次专题会议和教研活动探讨，最终决定从教师的“教”、学生的“学”双管齐下。（剩余2134字）
