基于“双减”的教学质量及其时代内涵

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“双减”政策的实施和义务教育课程新方案、新课标的颁布，使我国义务教育教学质量具有了新的时代内涵。明确这一内涵，有助于“双减”背景下教学质量的全面提升和立德树人根本任务的有效落实。

一、教学质量的概念

一般来说，教学质量是指教学所提供的成果或结果（学生所获取的知识、技能和价值观）满足目标系统所规定标准的程度，是对教学活动及其效果价值观的反映，具有动态性。（剩余2403字）

试读结束

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