科学观察，有效指导
幼儿是游戏的主人，区域游戏中幼儿按照自己的意愿自由选择游戏，以自己的方式进行游戏，在与材料和同伴的相互作用中体验游戏带来的快乐。游戏开展的过程中，教师作为幼儿游戏的观察者、引导者、支持者和合作者，要正确观察、适时介入，对幼儿后续游戏水平的提升要基于幼儿的需求，及时做出调整。
一、真实观察，做幼儿游戏的支持者
作为观察者、解读者、支持者，教师要真正关注幼儿的游戏，切实觉察和发现幼儿正在做什么、是如何做的，留意幼儿如何使用材料、完成任务或解决问题，运用多种观察方法，采用适宜的形式记录幼儿的游戏过程，提供环境和材料支持幼儿的游戏，通过幼儿与环境、材料、同伴的互动来支持其心理、情感、能力及认知的发展。（剩余1207字）