师范生的教学空间认知力与实践培养

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商朝的甲骨文中已出现“教学”二字：由四部分组成，可分别引申为“教学内容、教学对象、教学工具、教师”；的上部表示双手运算，下部表示房屋，可引申为“教学场所、教学空间”，即狭义层面的“教室”。高等院校中的师范专业是培养中小学教师的摇篮，旨在服务和引领基础教育课程改革，其教育理念、学校定位、实践教学等因素直接影响并决定着师范生的教学空间领导力认知与实践培养。（剩余2792字）

试读结束

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