特殊学生“生涯规划9+N”艺术教育模式研究
目前，县区特殊教育学校对特殊学生的教育偏重于文化知识学习，艺术教育方式单一，内容不够丰富。为落实“双减”政策，南乐县特殊教育学校开展了艺术教育层面的精细化管理研究，确定了适合特殊学生发展的教育模式——特殊学生“生涯规划9+N”艺术教育模式。
一、基于背景现状，构建艺术教育模式
“双减”背景下，特殊教育学校如何在减轻学生学习负担的同时开展素质教育，创新教育模式？课题组经过研究，依托学校“五育花开”学生素质拓展工程，有针对性地提炼出特殊学生“生涯规划9+N”艺术教育模式，即从多个方向着手，采取“三段九步”的生涯式教学策略，助力学生在升学和就业两种发展途径上收到良好效果。（剩余2766字）