看上去是“矛盾”读起来是“学问”

——抓住“矛盾”进行古诗文教学

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：文本的矛盾是作者笔法奇特、文本内容与现实生活情境不同、文本叙事张力、故事对象情感突变等多种因素下，叙述者、文本人物、读者之间难以在短时间产生在文本内容、情感、手法的通路、共鸣，进而引发的文本曲解、误解或浅表理解———乍看上去是“矛盾”，研读起来是“学问”。这样的矛盾之处，恰恰是教学的“锚点”。（剩余3942字）

试读结束

目录
monitor