基于教学评一体化的高中历史“以评促学”课堂应用策略

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摘要：“教—学—评”一体化指的是基于教学评的一致性将教、学、评三方面融合，在课程育人中培养学生的核心素养。学生的“学”为一体化各方面开展的中心。教学评一体化为高中历史课堂教学提供了指导性的理念，也是在“三新”背景下落实学生主体地位，引导学生“做中学”，从而更高质量落实学生历史学科核心素养培养的有效途径。（剩余3795字）

试读结束

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