基于历史学科核心素养的“三环节”教学路径探析

——以“挽救民族危亡的斗争”一课的教学为例

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摘要：历史学科核心素养的有效落地需要三个结合，一是局部与整体结合，促使学生更形象地理解唯物史观；二是个人与群体结合，通过一种“既拉近又推远”的方式，帮助学生树立正确的时空观念；三是古代与现代结合，通过典型人物的心路透析，让学生更好地厚植家国情怀。以统编版高中历史教材《挽救民族危亡的斗争》的教学为例，探讨落实历史学科核心素养的路径与方法。（剩余1962字）

试读结束

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