具身认知理论指导下的高中生物教学实践

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摘要：高中生物教学中，要让教师的教学行为发生根本性的改变，关键是有正确的教学理论。具身认知理论关注身体感受、身体体验和情境交融等对于认知的影响，用其指导教学，能够促进高中生在生物学科的学习当中完成身体与心智的统一，对生物学科的概念与规律产生深刻的理解。

关键词：高中生物；具身认知理论；教学实践

当前高中生物教学的一个重要挑战就在于如何让学生的学习过程变得更加生动。（剩余4547字）

试读结束

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