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摘要：在数学教学中运用“问题导学法”，能引导学生对对话产生浓厚的兴趣，让他们积极参与到对话活动中。教师要善于找准“提取点”、建构“问题群”；找准“生长点”、发展“思维链”；找准“关键点”、培养“实践力”。借助于“问题导学法”，提升学生的数学学习力，发展学生的数学核心素养。在以人为本、以学定教的理念之下，“问题导学法”一定能引导学生回归数学学习的自然生态。（剩余3652字）
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“问题导学法”在小学数学教学中的应用
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