基于趣味情境的跨学科概念教学实践

——以《玩小球》一课为例

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跨学科概念教学，可以在学科核心概念的教学中融合实践，也可以专门围绕某个或多个跨学科概念进行有计划的教学设计与实施。在跨学科概念教学中，不能一次性涉及过多的跨学科概念，同时，理解跨学科概念涉及大量的科学词汇，在中低年级科学教学中不能过度关注与强调科学词汇表达，应创设丰富的科学情境，让学生在不同情境中熟悉并反复使用科学词汇，从而在它们之间建立更深入和更有意义的联系。（剩余3478字）

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