“四维”推进：工程实践活动的序列进阶

——以“设计我们的小船”系列活动为例

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科学课程标准首次明确了科学思维作为核心素养的重要内涵，同时新增了“工程设计与物化”这一核心概念。工程是一种人工造物活动，是人类社会赖以生存和发展的基石，是直接而实际的生产力体现。在小学科学教学中对学生进行工程思维启蒙和锻炼，课程标准对其实践能力和思维素养提升的要求，可以帮助他们更好地理解和探索世界，培养他们改造环境的倾向和解决实际问题的能力。（剩余5663字）

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