“船的研究”单元项目化学习策略初探

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课时学习内容 单元教学目标

自主阅读资料，归纳总结不同时期、不同类型的船具有不同的特点和发展趋势，能说出一些工程的主要系统 通过认识船的历史，了解造船的技术发展推动着人类社会的发展和文明进程；感受到船的发明和技术革新对人类社会发展带来的深远影响和变化；知道船只由船舱、船舵、龙骨等多个系统组成

制作独木舟模型，探究独木舟的载重量以及船型与阻力的关系 通过亲身实践，初步感知“最初的小船”的样子和载重量，认识到船的外形、结构和稳定性、阻力之间的关系

设计、制作、测试和完善模型，探究不同材料在水中的沉浮情况；针对性地解决载重量和稳定性的问题 通过控制变量法设计方案，在实践中体验并认识到改变相应结构能够影响船的载重量和稳定性， 体会到船舱分格的作用

给小船安装不同的动力并进行调试，借助工具进行观测和记录，比较船的不同动力系统，分析实验获得的结果，探究舵对控制船行进方向的作用 通过更换不同的动力系统，了解到不同的动力系统并解释船行进的方向与舵之间的关系，感受到船动力技术的革新对人类社会发展带来的深远变化和影响

以设计小船为载体，像工程师一样经历完整的工程设计过程 通过图文结合的方式来推进学习进程，从而更好地把握设计中的数量（或大小）关系、质量和成本的关系等

用测试和比较的方法发现小船存在的问题，不断调整和优化小船并从多个角度评价小船的制作过程 通过经历整个设计和制作过程，认识到工程设计一般会经历“问题—设计—制作—测试—完善”等过程

随着新一轮课程改革的深入，如何将项目化学习理念渗透到小学科学课堂中是亟待解决的现实问题。（剩余3011字）